outilstextericochets

Un outil "support méthodologique" pour aller à la rencontre de l'eau - destiné aux enfants de 8 à 12 ans.

L'eau nous entoure, nous effleure, nous traverse... et si nous souhaitons que chacun s'approprie cette réalité concrète, notre outil pédagogique ne doit pas s'interposer dans sa relation directe avec l'eau. C'est pourquoi nous avons fait le choix d'élaborer un outil méthodologique plutôt que technique. Ricochets est un guide pédagogique pour accompagner dans la rencontre avec l'eau. "

Le programme pédagogique Ricochets c'est :

Une session de formation pour 1 à 3 personnes, indispensable pour s'initier à l'utilisation du programme Ricochets et aux démarches pédagogiques.

Le classeur Méthodologie qui présente et permet de mettre en place les 7 phases de la progression pédagogique. Tout s'organise à partir de lui.

Le classeur Ressources contenant des dizaines d'activités qui reflètent chacune des étapes du programme présenté dans le classeur méthodologique. Il contient également les indications pour fabriquer une multitude de petits outils de terrain. On peut y "piocher" toutes les activités souhaitées au fur et à mesure de la progression pédagogique.

Le Pays de l'eau, jeu de simulation, qui peut constituer le fil directeur du programme pédagogique. En construisant à plusieurs un paysage évolutif et en y jouant tous les rôles possibles (maire, technicien, consommateur, pêcheur…), et en explorant leur environnement réel, les enfants sont invités à faire un voyage au bord de l'eau.

Le livret "Alterner pour apprendre, entre pédagogie de projet et pédagogie de l'imaginaire" apporte des éléments de réflexion plus approfondis sur les partis pris pédagogiques et méthodologiques.

Méthodologie

Le parti pris méthodologique de Ricochets est double. Il fait se croiser pédagogie de projet et pédagogie de l'alternance :

La première met les enfants en processus de création et d'autonomisation. L'élaboration et la réalisation de son projet sont les plus sûrs chemins vers un apprentissage intégré. Les enfants établissent leur propre dynamique d'exploration de l'eau à partir de leurs représentations initiales et d'un bain d'activités multiples donnant soif d'en savoir plus.
La seconde méthode s'appuie sur la double relation des Hommes au monde. L'une est rationnelle et objective. Elle nous montre une eau physique, chimique, biologique ou économique. L'autre est symbolique, ludique, affective, personnelle. Celle-là nous fait dialoguer avec une eau intime, poétique, pleine de désirs ou de craintes, d'émotions et de sensations. C'est par l'alternance de ces deux modes relationnels que nous construisons notre présence au monde, c'est cette alternance que respecte la pédagogie proposée.

De par ses apports méthodologiques, Ricochets a la particularité d'être à la fois un outil pédagogique utilisable avec des enfants, et d'être un outil de formation des enseignants et des animateurs.