Guide pratique pour monter son projet d'éducation à l'environnement
Les organisations spatio-temporelles
Guide pratique pour monter son projet d'éducation à l'environnement
Les organisations spatio-temporelles
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L’ensembles des démarches, approches et principes peuvent être mis en oeuvre de différentes manières dans le temps et l’espace.
Quelques définitions avant d’aller plus loin : On appelle séquence une unité de temps courte durant laquelle on travaille toujours avec la même méthode sur un thème unique et précisément délimité. Exemples de séquences : un jeu de sensibilisation, une récolte d'animaux du littoral pendant une heure pour faire un aquarium, une lecture de paysage... ou un petit topo pour apporter quelques éléments dont le groupe a besoin pour avancer ! Une séquence peut être extrêmement brève. Le travail avec les tout-petits, en particulier, impose des temps de l'ordre de quelques minutes. Les séquences sont alors souvent centrées sur une notion ou un message unique qu'une activité illustre de manière pratique. La durée des séquences peut s'allonger avec l'âge et l'intérêt du public : un public déjà intéressé au sujet vivra positivement des séquences plus longues qu'un public novice, jusqu'à quelques heures pour des adultes passionnés (une "sortie ornitho" ou une conférence peuvent par exemple être considérées comme des séquences de plusieurs heures). Une séquence a en principe un début et une fin bien marquées, par exemple par un temps de consigne ou d'introduction au sujet et un temps de bilan ou de synthèse. Le terme d'animation, quant à lui, désigne l'ensemble de l'action éducative. Celle-ci a un objectif général, et peut être composée d'une ou plusieurs séquences, reliées entre elles par un fil conducteur. Sa durée peut alors être plus importante (les séquences peuvent être nombreuses et ne sont pas forcément contiguës) : de quelques minutes à plusieurs mois. Il est important, selon les objectifs que se donne l'éducateur, de bien faire ses choix. Les enseignants sont plus habitués à parler de progression (exemple : une progression sur l'écosystème en seconde), mais dans notre esprit il s'agit bien de la même notion. Ces deux termes d'animation et de séquence sont à rapprocher des notions de méthode et d'approche abordées ci-dessus : l'animation est souvent construite selon une méthode, la séquence selon une approche. Il est bien évidemment intéressant, au cours d'une animation, d'utiliser plusieurs approches différentes. |
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