Guide pratique pour monter son projet d'éducation à l'environnement

Comment faire ?

La mise en place de la médiatisation de votre projet doit se faire en parallèle à une réflexion sur les publics auxquels il est destiné, c'est pourquoi il est recommandé au lecteur de se reporter également au chapitre "Des publics à toucher", page *.

Utiliser les médias

Il faut bien faire la différence entre les médias spécialisés, qui s'adressent à un public bien ciblé, et les médias non spécialisés qui peuvent toucher le grand public dans son ensemble, sans distinctions socioprofessionnelles. D'une manière générale, la publicité dans les médias spécialisés a une meilleure efficacité en terme de pourcentage de succès (du moins si ce qui leur est proposé est en rapport avec la spécialisation du média !). Cependant, les médias non spécialisés, malgré leur efficacité relative moindre, sont très intéressants aussi car ils touchent généralement beaucoup plus de monde. Ils permettent aussi de s'ouvrir vers des publics différents, et d'élargir ainsi le champ d'action de l'éducation à l'environnement, que l'on a trop souvent tendance à maintenir fermé sur lui-même, en s'adressant toujours aux mêmes personnes déjà sensibilisées.

Que ce soit avant ou après le projet, il faut penser à donner au journaliste (en plus de la visite ou de l’interview) une note écrite très synthétique, avec les informations de base: qui, quand, où..., les partenaires, les chiffres, les sigles expliqués, un nom et un n° de téléphone pour la personne à contacter, etc. Cela simplifie le travail du journaliste (il ne déteste pas...), et surtout cela évite les erreurs d’interprétation (sigles ou chiffres par exemple) dont il faut parfois gérer les conséquences...

Les médias spécialisés

Ils s'adressent essentiellement aux tranches de population déjà sensibilisées aux thématiques d'environnement. Citons essentiellement :

La presse spécialisée "environnement" pour enfants. Ce sont généralement des revues mensuelles dans lesquelles il peut être intéressant de faire passer des annonces concernant des stages, camps de découverte. Quelques exemples : Wapiti, Wakou, Fourmi Verte, Hibou, Image doc, Tournesol (voire bibliographie en fin d’ouvrage)...

Les médias spécialisés "environnement" pour adultes . Ce sont les revues et émissions d'écologie, les bulletins des fédérations de protection, les bulletins de liaison des associations... On pourra y insérer des annonces pour des stages et loisirs adultes ou enfants, des livres... Penser aux émissions de télé et de radio qui foisonnent actuellement et sont en recherche permanente de sujets intéressants et novateurs à traiter. Quelques exemples en vrac : les Réalités de l'écologie, Combat Nature, la Lettre du Hérisson... il y en a des dizaines, à vous de les trouver près de chez vous. Signalons également l'existence de l'association des Journalistes pour la Nature et l'Ecologie (JNE) qui regroupe des professionnels motivés pouvant être intéressés pour parler de votre projet. Ils éditent chaque année un annuaire contenant plus de 350 contacts.

Les médias pour éducateurs à l'environnement. Si votre projet peut servir à d'autres éducateurs (formation, outil pédagogique, stage technique...) il faut penser à ces revues, de forme souvent modeste mais très lues par les professionnels de l'éducation à l'environnement : revues des GRAINE, l'Encre Verte (revue du réseau Ecole & Nature). A ne pas oublier : les bulletins des associations d'éducation populaire. Elles sont signalées au chapitre "Les associations d'éducation populaire", page *.

Médias spécialisés pour publics particuliers. Si votre projet est ciblé pour un type de public particulier, il faut penser à toutes les revues pour catégories socioprofessionnelles, à tous les bulletins de liaison d'associations professionnelles, de handicapés, aveugles. Le magazine "Famili", par exemple, intègre une rubrique "Ca bouge... nature" avec des infos intéressant les très jeunes enfants. Ne pas oublier également que plus un projet concerne une catégorie "limite", difficile, plus sa réalisation peut intéresser des médias comme les télés régionales, les radios locales ou régionales...

A quelles occasions utiliser les médias journalistiques ?

Par exemple, pour le lancement d‘un ouvrage qui peut intéresser un public spécialisé ou le grand public ; pour le démarrage d’un camp, pour l’inauguration d’un site, d’une exposition, ou toute autre activité dont on veut marquer le début. C’est souvent une bonne occasion pour lancer les activités et faire les remerciements officiels ( sponsors, pouvoirs publics et/ou politiques, etc.). C’est aussi le moyen de faire la promotion du projet et de le faire connaître au public, de manière moins ciblée. Un événement médiatique permet aussi de reconnaître le travail accompli et de mettre en valeur les intervenants impliqués dans le projet (chargé de projet, concepteur d’une expo ou d’un jeu, auteur d’un livre, animateurs de camps, etc.) qui restent souvent dans l’ombre la plupart du temps.

Médias spécialisés sur une activité particulière. Votre projet peut aussi être rapproché d'un type d'activité, d'un "art de vivre"; pensez alors aux revues de randonnée, de cheval, de cyclotourisme, de voile, de sports de plein air, de découverte, de jardinage, de spéléologie... Aujourd'hui, presque toutes ces revues intègrent une rubrique "environnement", et s'intéressent de près aux actions de sensibilisation sur des thèmes touchant à leur thème principal.

Dans un autre registre, les revues d'éducation pourront être intéressantes si votre projet met en avant des aspects pédagogiques ou éducatifs particuliers.

Médias spécialisés sur un "terroir". Si votre projet est vraiment "ancré" dans un terroir, qu'il travaille à partir de et pour une région, pensez aux revues et émissions qui, elles aussi, ne peuvent plus se passer de parler d'environnement et de découverte. Citons par exemple Pyrénées magazine, Alpes magazine et toutes les autres...

Les catalogues de prestations

Encore plus ciblé ! De nombreuses structures d'environnement, d'éducation, ou d'éducation à l'environnement publient chaque année des catalogues de stages, sorties, camps... qu'ils diffusent ensuite de manière large. Ce sont des supports d'information privilégiés pour vos actions. Une liste en est proposée au chapitre "Les stages et formations divers", page *.

Les médias non spécialisés

Il faudra plutôt les réserver aux annonces concernant des réalisations locales, que tout le monde peut voir ou tester le temps d'un après-midi, ou qui concernent un terroir particulier... On y trouve essentiellement les chaînes de la télévision régionale, les radios locales et enfin la PQR (presse quotidienne régionale) dont il ne faut surtout pas sous-estimer l'efficacité, que ce soit dans les pages réservées aux communes que dans les pages générales. On peut y toucher des publics pas forcément intéressés par la nature et l'environnement, mais en recherche de "quelque chose" dans les environs, et qui viendront par curiosité... à vous de les accrocher ensuite pour approfondir leur sensibilisation !

On peut aussi trouver dans cette catégorie les bulletins communaux, les "feuilles de chou" de collectifs informels...

Quelques pistes pour l’élaboration d’une bonne médiatisation

	établir la liste des coordonnées des médias (échelles locale, régionale, nationale…) selon l’intérêt et la grosseur du projet, qu’on pourra aussi classer selon les publics visés.
	établir un réseau de contacts (ex : journalistes locaux, éditeurs, personnes influentes, etc.)
	établir les listes d’envois (courrier et/ou fax) des équipes de rédaction des radios, TV et journaux ;
	établir un plan de communication (pour les gros projets) comprenant la stratégie qui sera employée pour les contacts et le suivi avec les médias, la répartition des ressources dédiées à la publicité et la promotion du projet, la préparation de points de presse (invitations, dossier de presse, comptes rendus,…)
	préparer les dossiers de presse qui seront distribuées lors de points de presse aux personnes invitées : journalistes, élus locaux et personnes influentes, intervenants concernés, etc. ). Les dossiers de presse contiennent généralement le plan du déroulement de la manifestation (facultatif), le texte du communiqué de presse (information à lire ou à reproduire/imprimer), le résumé du projet, et une brève liste de contacts et personnes ressources, indispensables pour assurer le suivi de l’information auprès des médias ;
	faire une revue de presse pour tout projet fortement médiatisé. La revue de presse servira au suivi de l’information relayée par les médias et donc à évaluer le travail (comme relais d’information) des médias impliqués. Elle servira aussi à établir un compte rendu du projet et à montrer la visibilité, ce qui peut être très utile par exemple vis-à-vis d’un sponsor, d’un mécène ou des autres partenaires. Dans ce cas, la revue de presse peut être annexée au rapport final du projet ;

Quelques remarques utiles (tirées de l’expérience personnelle !)

Ne pas oublier que les journalistes n’ont jamais de temps ! Il faut donc leur " mâcher " le travail, surtout si le sujet (par exemple l’éducation à l’environnement) ne leur est pas familier. Dans certains cas, il ne faut pas hésiter à leur écrire le texte de l’article (version préliminaire) sur le projet (ou le compte rendu d’un point de presse selon le cas).

Ne pas hésiter à rappeler le(s) journaliste(s) après un article ou un point de presse pour faire un bilan médiatique et les ajustements si nécessaire (points forts/faibles, erreurs, audience, stratégie, etc.). Cela montre aussi aux journalistes que le projet est (bien) suivi et que l’info est scrutée à la loupe, ceci afin de ne pas laisser " dériver " l’information transmise et corriger de possibles erreurs dans le relais de l’info (ex : rechercher les fausses info, les données erronées, les mauvaises explications, etc.)

Dès qu’une nouvelle info est disponible, et digne d’intérêt, il convient d’en faire part aux journalistes concernés (normalement ceux déjà au courant du projet en cours) afin de continuer à susciter l’intérêt des médias pour le projet.

Démarcher les organismes clients potentiels

Autre moyen de faire de la publicité autour de vos actions : chercher à les "vendre" globalement, à des interlocuteurs capables d'en assurer eux-mêmes la diffusion ou de vous fournir le public nécessaire, par exemple en vous proposant des groupes constitués d'effectifs suffisants pour remplir un stage, un camp...

	Les organismes sociaux : DSQ (Développement Social des Quartiers), assistants sociaux... pour les publics individuels en difficulté sociale
	Les Mairies, qui peuvent être susceptibles de proposer à leurs habitants des prestations de loisir et les sous-traiter.
	Les Comités d'entreprise. Leurs moyens financiers sont souvent suffisants pour leur permettre une grande liberté dans le choix de ce qu'ils proposent à leurs membres. Tout peut donc les intéresser. Par contre attention : il peut s'écouler plusieurs années entre le premier contact et la concrétisation d'une collaboration.
	Les associations dont les objectifs peuvent se retrouver dans votre projet (éducation, loisirs, découverte, sport de plein air, aide sociale...)

Certains organismes (comités d'entreprises, organismes sociaux, mairies...) pourront vous confier des publics, mais auront parfois des demandes bien spécifiques concernant les contenus, vous obligeant à modifier votre projet initial. Toutes ces structures peuvent être "démarchées" de plusieurs manières.

	Soit par contact avec la hiérarchie et recherche d'accords de partenariats pour obtenir des groupes constitués
	Soit aussi par affichage direct, pour en toucher les utilisateurs. Cette méthode simple pourra très bien porter ses fruits dans les écoles, collèges, MJC, centres sociaux, Mairies...

Informer les structures qui relaient l'information

Il ne faut pas hésiter à faire des mailings en direction de toutes les structures (associations, institutions décentralisées, réseaux...) qui s'intéressent à l'éducation à l'environnement dans votre secteur et à l'échelle concernée par votre projet. En effet, énormément de structures ont leurs propres moyens de diffusion d'information (bulletins internes, revues, affichage dans leurs locaux, information directe de leurs partenaires ou publics...) et pourront relayer et démultiplier votre information de manière très efficace. Deux conseils très banals :

	Pour affichage ou distribution directe, concevez des documents de présentation (affiches, plaquettes...) "propres", qui donnent envie d'être affichés ! Y mettre un peu d'argent peut être payant en retour.
	Essayez d'identifier au plus près les intérêts que peut avoir votre interlocuteur pour ce que vous proposez, et présentez-lui votre projet par les aspects qui le concernent le plus.

Pour identifier les structures à qui adresser vos informations, consultez le chapitre "Des acteurs nombreux et diversifiés", page *. Les "intérêts" de chacun pour l'éducation à l'environnement y sont détaillés et vous aideront à structurer votre présentation.

D'autres modes de médiatisation

	L'organisation de manifestations médiatiques centrées autour de votre projet peut se révéler un moyen intéressant pour toucher le grand public : fêtes, foires, journées portes-ouvertes, prestations gratuites.
	Le press-book (ou revue de presse) : c’est la compilation au travers des médias, par année ou par thème, des actions menées par la structure ou le groupe. Facile à réaliser (originaux ou photocopies des articles et plaquettes où vous êtes cités), joliment présentée (un peu de déco…), c’est un excellent outil pour aller démarcher des partenaires financiers ou techniques un peu plus difficile à convaincre. Témoin de vos activités (à vous donc de l’alimenter régulièrement : une action = un article !), c’est un élément souvent plus parlant qu’une plaquette de présentation trop technique.
	En éducation à l'environnement, le "bouche à oreille" reste un excellent moyen de faire parler d'un projet. Là, pas de méthode particulière à proposer... faites-vous connaître, rencontrez les autres acteurs, allez dans les rencontres régionales et nationales d'éducation à l'environnement...
	Enfin, autre particularité du "milieu" de l'éducation à l'environnement : on y fonctionne beaucoup en "réseaux". Etre partie-prenante de l'un d'eux ne pourra que vous aider, ne serait-ce qu'à rencontrer des gens qui se posent les mêmes questions que vous sur la médiatisation de leurs projets, et avec lesquels vous pourrez sans doute échanger des idées utiles... Il s'agit bien sûr d'une stratégie à long terme, qui ne sera probablement "payante" qu'après des mois, voire des années. Mais vous y gagnerez bien vite beaucoup d'autres choses ! (voir " Les réseaux ", page *)

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Dernière mise à jour de cette page : 08/06/99. Retour à la page d'accueil d'accueil de la rubrique, du site