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L'éducation à l'environnement en France est aujourd'hui le fait d'acteurs
diversifiés, que l'on peut classer en quelques catégories principales :
 | L'état maîtrise les aspects législatifs de l'éducation à l'environnement,
propose des actions nationales, fixe le cadre de la formation... Son action est
essentiellement relayée par les Ministères et leurs dépendances régionales et
départementales. |
| Les collectivités locales et territoriales initient ou aident des projets,
financièrement ou techniquement. Leur implication dans la gestion des établissements
scolaires leur permet aussi, s'ils le souhaitent, d'y faire "entrer" un peu
d'éducation à l'environnement. |
| Les établissements d'enseignement, bien sûr, au sein desquelles une très
grande quantité d'actions est réalisée chaque année |
| Le milieu associatif joue un rôle fondamental, essentiellement basé sur la
pratique de terrain. La France compte beaucoup de structures spécialisées dans la
réalisation de prestations d'éducation à l'environnement. Beaucoup d'associations
d'éducation populaire travaillent sur ces thématiques. De plus en plus d'associations de
protection de la nature prennent conscience de l'importance des aspects éducatifs. Les
associations jouent également un grand rôle dans la formation d'éducateurs à
l'environnement. |
| Les réseaux (de personnes et de structures) spécialisés dans l'éducation à
l'environnement jouent un grand rôle de dynamisation de l'action, mais aussi de
réflexion sur les pratiques, et d'aide au montage de projets. Plusieurs réseaux
thématiques peuvent apporter des pistes de réflexion et d'action sur des thèmes
particuliers. Ils permettent également une ouverture sur d'autres pays. |
| L'apport des entreprises et partenaires privés à l'éducation à
l'environnement reste essentiellement cantonné au soutien financier de projets, et
éventuellement à la mise en place d'actions éducatives - dont les objectifs sont
parfois à considérer avec lucidité ! |
| Enfin, de nombreuses personnes-ressources et acteurs individuels sont disponibles
pour une aide pédagogique |
Et puis, bien sûr, il faut conclure en citant ceux qui vivent l'éducation à
l'environnement sur le terrain, les éducateurs eux-mêmes (enseignants, animateurs...)
et... le public, qui est d'une certaine manière le partenaire essentiel !
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